23 de ago. de 2009

Relação Família- Escola






Um dos grandes problemas da escola hoje é favorecer uma frequência sistemática dos pais em relação ao acompanhamento do processo de desenvolvimento dos seus filhos, a desculpa é sempre a mesma, a falta de tempo. Os pais na verdade tem se afastado das escolas de uma forma assustadora e transfere aos professores a responsabilidade de oferecer afeto, cuidar, zelar ...

A escola ao longo dos anos tem sofrido com diferentes crises, todas decorrentes da falta de apoio da família, essa ausência por sua vez tem prejudicado a qualidade do ensino , pois, o professor tem precisado desempenhar inúmeros papéis. A paletra ministrada por Ivan Farias ampliou extensamente nossa visão em relação ao tema, percebemos a complexidade do assunto e continuamos sem saber o que fazer para melhorar essa relação tão cheia de obstáculos.
Nesse contexto, penso que os pais passaram a ver a escola como um depósito de crianças, um lugar onde eles colocam seus filhos e fogem das suas responsabilidades. A escola por sua vez perdeu de vista o seu papel, com isso muitos problemas foram surgindo: Indisciplina, problema de aprendizagem, envolvimento, compromisso...

O s professores têm-se desdobrado para colaborar com a contrução da identidade sólida de seus alunos, comprometidos com a educaçpão e com as questões sociais desenvolvem projetos, buscam estratégias de inserir os alunos no meio social, enfim. A palestra com Ivan sobre relação família e escola nos mostrou que para que as coisas aconteça fluentemente nos espaços escolares é necessário que se faça uma parceria com a família, mas que fique bem claro a funçao de cada uma. Segundo Ivan " O papel da escola é deixar claro para os pais as questões pedagógica da escola, como a criança aprende etc ".

A paletra foi organizada em duas partes. A primeira fez-se uma esplanação do papel da escola, a definição da família, o que é função da escola, o que é função da família. A segunda parte falamos sobre a expansão da escola pública obrigatória, a desinstitucionalização da escola e da família. O fluxo informativo da palestra foi excelente, percebemos que os conflitos, os desafios, só serão resolvidos quando a escola estabelecer uma forte aliança com os pais .

Penso que a escola tem o desafio de possibilitar um ensino dinâmico, criativo para que os alunos construa sua identidade e reconheça que a escola é um espaço democraticamente aberto para que eles desenvolvam o senso crítico, sejam capazes de entender, aprender e diálogar para que suas possibilidades de aprendizagem sejam favorecida.

15 de ago. de 2009

Inclusão digital


Na verdade ainda não sabemos quais ações podemos viabilizar para que toda sociedade brasileira seja realmente incluida nessa nova era tecnologica, o que verdadeiramente conhecemos são as infinitas possibilidades que as tecnologias podem oferecer ao povo e a educação.

Nos primeiros trabalhos do GEAC de inclusão digital com Maria Helena Bonilla, um panorama de ideias, concepções, ações e projetos foram discutidos, vimos e ouvimos coisas que nos fizeram pensar em todo esse contexto tecnológico. Analisamos textos importantes que nortearam nossas ideias de inclusão, percebemos a fragilidade da palavra e descobrimos as dificuldades que um país enfrenta para realmente incluir a todos no mundo digital.

Enquanto professora penso que temos muito a contribuir para que ações significativas possam melhorar o ensino dentro das escolas com o uso das tecnologias, consciente das dificuldades e dos caminhos a serem pecorridos, creio que o primeiro passo seja realmente compreender os processos de manuseio da máquina para que posteriormente possamos usá-la em benefício da educação. Penso que quando realmente o direito a inclusão digital for garantido em todas as escolas estaremos proporcionando não apenas condições de acessabilidade e interatividade, mas acima de tudo estaremos oportunizando a construção coletiva de conhecimento, onde cada aluno se compromete e oferece o melhor de si.